Effektiv üben in drei Phasen – Folge 6

Feedback, das wirklich hilft (und wann es stört)

Zu viel Feedback kann Lernen bremsen: Das Gehirn verlässt sich auf Hinweise, statt eigene Fehlerkorrektur zu entwickeln. Wir unterscheiden Knowledge of Results (KR) und Knowledge of Performance (KP) – Ergebnis vs. Bewegungshinweis.

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Ursprung und Definition

• Der Unterschied zwischen Knowledge of Results (KR) und Knowledge of Performance (KP) stammt aus der Lernpsychologie und Motor-Learning-Forschung (u. a. Schmidt & Lee, Motor Control and Learning).
• Beide Begriffe beziehen sich auf externes Feedback, das Lernende beim Erlernen motorischer Fertigkeiten (z. B. Sport, Instrument) erhalten.

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Knowledge of Results (KR) – Ergebniswissen

• Beschreibt Feedback über das Endergebnis einer Handlung.
• Beantwortet die Frage: „Habe ich mein Ziel erreicht?“
• Beispiel Musik: „Du hast die richtige Taste gespielt“ oder „Das Stück war fehlerfrei.“
• Typisch: Ja/Nein-Information, punktuelles Ergebnis.
• Vorteil: Einfach, objektiv, leicht messbar.
• Nachteil: Sagt wenig über die Qualität der Bewegung selbst aus.

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Knowledge of Performance (KP) – Bewegungswissen

• Beschreibt Feedback über die Ausführung der Bewegung (den Prozess).
• Beantwortet die Frage: „Wie habe ich gespielt?“
• Beispiel Musik: „Deine Handhaltung war locker“ oder „Der Bogenstrich war gleichmäßig.“
• Typisch: qualitativ, detailliert, bezieht sich auf Technik, Haltung oder Bewegungsabläufe.
• Vorteil: Hilft gezielt, Bewegungsfehler zu korrigieren.
• Nachteil: Erfordert mehr Fachwissen vom Lehrenden, komplexer zu vermitteln.

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Wissenschaftliche Bewertung

• Forschung zeigt:
  • KR ist besonders hilfreich in frühen Lernphasen, um Orientierung zu geben („richtig oder falsch“).
  • KP ist essenziell, um Technik zu verbessern und Bewegungen langfristig zu automatisieren.
• Moderne Studien empfehlen eine Kombination beider Feedbackarten, angepasst an Lernstand und Ziel.

Eine kluge Mischung und weniger Frequenz fördern nachhaltiges Lernen.

Praxisplan:

• Phase 1: häufigeres KP (Bewegungsbild).
• Phase 2: reduziertes KR/KP, mehr Selbstbeurteilung.
• Phase 3: sparsame, musikalische Ziele (Klang/Bühne).

Tipp für heute: 

Zähle laut zwei Qualitäten, bevor Du spielst (z.B. „gleichmäßiger Balg, runder Ton“) – erst nach 3 Durchgängen Feedback notieren.